مُلهِمة” واثقةُ الخطى واضحةٌ حدودها ماكان لأحدٍ تجاوزها ولا يتأتّى له أن يتخطّى تاجها تعاليم الشريعة الغراء تقف على أرض صلبة بلاطها الثبات على مبادىء وقيم الشرفاء شموخها يتنفس أَنَفةَ الكبرياء لِغَير خالقها لا تخضع منعدمةٌ في قاموسها مفرداتُ الذلّ والانحناء ومرادفاتها مِن معانٍ وأسماء صمودها إيمانٌ وثقةٌ (بِمَن بِغَيرِ عَمَدٍ رَفعَ السماء) تشعلُ فتيل الأمل من رماد الانطفاء تغزل …

( من ذاكرة الطفولة ) كتب مروان باردمان. الطفولة هي المرحلة الأولى من العمر الذي يعيشه الإنسان منذ المهد حتى الحلم. ومراحل الطفولة كثيرة ومختلفة يمر به الإنسان ويتدرج بمراحل النمو التالية: الطفل الصغير الطفولة المبكرة الطفولة المتوسطة مرحلة المراهقة ماقبل البلوغ. ومراحل النمو التي ذكرناها سلفاً جميعنا مر به فهي ثابتةٌ لا تتغير لكنها تختلف نوعاً ما من طفلٍ …

تُعد قصيدة “هناكَ أحذيةٌ باليةٌ” عملًا أدبيًا غنيًا بالدلالات العميقة والمعاني الإنسانية التي تتجاوز سطح الكلمات. من خلال استخدام الشاعر للصور الحسية والتفاصيل الصغيرة، يُظهر لنا كيف أن الأشياء التي نعتبرها عادية أو تافهة تحمل في طياتها أثرًا عميقًا على حياتنا وتجاربنا. تفتتح القصيدة بصورة مباشرة عن “الأحذية البالية”، حيث تُشير هذه الصورة إلى الماضي وذكرياته. الأحذية ليست مجرد أدوات …

“*خُطُّ القطيف*”: سحر البحر والوطن خُطْ تُؤانسها المدينةُ مشرعةٌ والحُبُّ من أنوارِها قد أودَعَهْ والمسكُ يَعبقُ في منازلِ ساحها والريحُ مِن أنفاسِها لنا أَمْنَعَهْ والشعرُ للأرواحِ يفتحُ بابهُ فكأنَّهُ مِنْ نورها قد وَرَعَهْ فهيَ الزعامةُ في بهاءِ مهابِها وكأنَّها للعاشقينَ مُرَجَّعَهْ هي جَنَّةُ التاريخِ، شمسٌ أفقها وكأنَّها تاجُ السماءِ ومَوْضعَهْ في ظلِّها الأرواحُ تهفو خُشَّعٌ والدهرُ من أنوارِها قد أَخْضَعَهْ …

المعرفةُ نورٌ يمتدُّ كالشّمسِ في فضاءِ الفكر، والإيمانُ دفءٌ يتوهّجُ كاللهبِ في أعماقِ الروح. يسيرانِ معًا، كجناحي طائرٍ يحلّقُ في فضاءِ الحقيقة، فلا غِنى لأحدِهِما عن الآخر، ولا تمامَ لمسيرتِهِما إلّا إذا اتّحدا. المعرفةُ صوتُ العقل، خطواتُ الدليلِ في دروبِ المجهول، ضياءٌ يُبدّدُ عتمةَ الجهل، لكنّها، رغم سطوعِها، قد تظلُّ باردةً، جامدةً، إن لم يَمنَحْها الإيمانُ نبضَهُ الدافئ. والإيمانُ، هو …

قهوة كاذبة كنت لوحدي بلا صديق ولا رفيق أرتشف قهوتي الصباحية منذ ساعة، اخترت طاولة منزوية كي أختلي مع هاتفي الخلوي وأبحث وسط صفحات التواصل الاجتماعي عن رفيق افتراضي يؤنسني في وحدتي لبعض الوقت، ولكني ما إن مسكت هاتفي وبدأت في قلب صفحاته حتى مللته كما يمل الصديق المتسلط في الحديث، المعجب بنفسه، الذي لا يكف عن الكلام على مغامراته …

كان كل شيئ على ما يرام من الدراسة بنجاح في الثانوية إلى الالتحاق بفرع جامعة المنطقة التي من الطبيعي أن يتخرج منها حقبة ثانوية يحيى الشرعيه والأدبية.. فهي تمهيدٌ مخصص لجامعة المنطقة مقارنة مع غيرها من الثانويات الأخرى العلمية لمن يريد  المواصلة وكان هاجسه في البد لة العسكرية المفخرة وليس التمحيص في المذكرات والبحوث، وفجأه وبعد مضي سنة في الجامعة …

قطف الياسمين (قصة قصيرة) كعادة الأبطال الشجعان، والثوار الأحرار تقتلهم وشاية الأذلاء والمغضوب عليهم، لكن مراد طفل مراهق لم يبلغ الخامسة عشر بعد، فلا يمكن تصور أن الوشاية تدركه ولا أن هناك من يترقب حركاته ونشاطه النضالي، هو الذي يساعد المجاهدين بحب وتفاني على نقل رسائلهم بين بعضهم دون أن يهتم به بوليس المستعمر، ولا الموت الذي يحوم حول أمثاله …

ياصبغ ألوان الغرام ياصبغ ألوان الهيام هيا تعالي هاهنا فالجو في أعلى الاكام يطلبك نجدته بأقصى الإهتمام وبلمحة جاءت إلي حبيبتي جاءت فحيت بالسلام فرددت فوراً بالسلام وبرغم إسراعي الشديد فوجئت أن الزرع يسبقني بترديد السلام …….. ووراء إكمال التحايا استفسرت ماذا يريد الجو مني؟ ما الخبر؟ فأجبتها الجو يرسم لوحة من صبغ ألوان الشجر من لون ذاك الزرع ذاك …

!!!!؟؟؟؟؟!!! هذا الطالب موهبة عبقري جدا، ساقوم بتنمية موهبته بكل ما استطيع،،سيكون له شأن عظيم. هذا الطالب أكبر من زملائه نبوغا وعبقرية،، سأعطيه معلومات إضافية،،وخاصة به. ياللدهشه هذا الطالب يستوعب ماهو أكبر من سنه الدراسي،، أشكرك أنت مبدع أنت تعجبني،، أستمر . أبدعت ياولدي. لقد وزعت النتائج ،،هذا الطالب هو الأول بلا منافس مبروك ياولدي أنت جدير بأن تكون الأول …